Introducción
La lectura cognitiva avanzada es el nivel en el que el lector ya no se limita a comprender lo que el texto dice de forma explícita, sino que interpreta, infiere, evalúa y transforma la información para generar nuevo conocimiento.
Es la etapa que conecta la comprensión profunda con la capacidad de análisis crítico, comparación, y proyección a otros contextos.
Características principales
• 🧠 Inferencia compleja: detectar significados ocultos, ironías, simbolismos y subtextos.
• 🗺️ Conexiones intertextuales y contextuales: relacionar la lectura con otras obras, marcos históricos o debates contemporáneos.
• ⚖️ Evaluación argumentativa: identificar fortalezas y debilidades en el discurso.
• 💡 Reelaboración creativa: transformar lo leído en ideas, propuestas o producciones propias.
Objetivos educativos
• Desarrollar pensamiento crítico y reflexivo.
• Fomentar autonomía en la interpretación.
• Ampliar la capacidad de análisis interdisciplinar.
• Cultivar lectores-prosumidores: personas que no solo consumen información, sino que la reinterpretan y difunden.
Estrategias para aplicarla
1. Lectura comparativa
Analizar un tema en varios textos para encontrar coincidencias y contradicciones.
2. Preguntas de alto nivel
Ejemplos: “¿Qué habría cambiado si…?” o “¿Qué implicaciones tiene esto en la actualidad?”.
3. Análisis de postura del autor
Detectar sesgos, intenciones y estrategias retóricas.
4. Proyectos de aplicación
Usar la información para resolver problemas reales o diseñar propuestas creativas.
Ejemplo práctico
Texto: Ensayo sobre energías renovables.
Tareas de lectura cognitiva avanzada:
• Identificar los supuestos no declarados del autor.
• Evaluar la validez de las fuentes citadas.
• Relacionar las ideas con políticas energéticas en distintos países.
• Proponer mejoras o alternativas al enfoque del autor.
Tabla: ubicación de la lectura cognitiva avanzada en la progresión lectora
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